Gedichtinterpretation 12 klasse gymnasium

Breite dich jetzt mit unserer Klassenarbeit zur Gedichtinterpretation auf deine nächste Prüfung vor! Hier findest du auch eine Musterlösung.

Gedichtinterpretation Aufbau


Gedichtinterpretation / Gedichte interpretieren

Leitfaden für eine Gedichtinterpretation. Die Leitfaden wird dir eine Hilfe für die Gedichtinterpretation sein. Viele Schüler kommen besser mit den Formulierungshilfen für eine Gedichtinterpretation zurecht, die weiter unten an finden sind.
In den Formulierungshilfen sind das Punkte aus dem Aufbau der Gedichtinterpretation eingebaut. Eine Gedichtinterpretation schreibt man immer im Präsens. (PDF Aufbau Gedichtinterpretation)

A. Einleitung

Übungen zur Einleitung
In der Einführung nennt man …

  •   - den Autor,
  •   - den Titel und die
  •   - Gedichtart (z. Bsp. Ballade, Elfchen, Limerick, Sonett, Haiku, ...)
  •   - Epoche (wenn sie genannt wird oder bekannt ist)
  •   - Datum der Entstehung
  •   - Themenstellung des Gedichts (Liebesgedicht, Naturgedicht, ...)
  •   - Beschreibe den ersten Eindruck.

Der erste Eindruck

Im ersten Eindruck für eine Gedichtinterpretation beschreibt man für Gefühle, die beim Lesen des Gedichts entstehen. (Vorsichtig bei Bewertungen wie … „sagt mir nichts“, die kann man besser weglassen). Im ersten Eindruck in der Gedichtinterpretation kann man ...

  •   persönliche Erfahrungen zum Thema erwähnen oder
  •   ein aktuelles Ereignis, das zum Thema passt oder
  •   Informationen zur Entstehung und/oder zur Biografie des Verfasser oder
  •   Vermutungen, die der Titel des Gedichts auslöst.

B. Hauptbestandteil (Analyse und Deutung)

Inhalt - Übungen zum Inhalt (Inhaltsangabe)
Im Hauptteil einer Gedichtinterpretation deutet man den Aufbau, den Inhalt sowie Sprache und Stilmittel. Besonders wichtig ist, wie durch die Sprache und den Aufbau des Gedichtes der Inhalt betont wird.

Der Inhalt einer Gedichtinterpretation
  - Was ist das Thema des Gedichtes?
  - Beschreibt das Gedicht eine Saison, einen Ort, Zeit, ein Erlebnis?
  - Welcher Bedeutung hat der Titel zum Gedicht /Thema des Gedichts?
  - Was ist besonderes am Inhalt des Gedichts?
  - Wer spricht im Gedicht

(Lyrisches Ich oder der Dichter selber)? Spricht einer Mann oder eine Frau und woran wird das deutlich? Spricht das lyrische Ich mit jemandem? Hier kannst du die Inhaltsangabe für den Aufbau die Gedichtinterpretation üben.

Form

  • Wie sind Verse und Strophen aufgebaut?
  • Welcher/s Reim/Reimschema wird verwendet?
  • Verwendet der Dichter ein Metrum?
  • Wenn ja, welches Metrum?

ReimeÜbungen zu Reimen

PaarreimWar einmal ein Bumerang; Kampf ein Weniges zu lang. Bumerang flog ein Stück, Aber kam nicht mehr zurück.*a
a
b
b
KreuzreimDas Herz sitzt über dem Popo. - Das Hirn überragt beide. Leider! Denn daraus entspringen so Viele Quellen des Leidens.*a
b
a
b
Umarmender Reim Frühling lässt sein blaues Band Wieder flattern durch die Lüfte; Süße, wohl bekannte Düfte Streifen ahnungsvoll das Land.**a
b
b
a
SchweifreimJa, du weiß, woher ich stamme, Ungesättigt gleich der Flamme Glühe und verzehr' ich mich. Licht wird alles, was ich fasse, Kohle alles, was ich lasse, Flamme bin ich sicherlich***a
a
b
c
c
b
Binnenreim Und seufzte lang und bang****a ... a
* Ringelnatz, ** Mörike, *** Nietzsche, ****Heine

Sprache
- Gibt es auffällige Wörter als Stichwörter oder Wortfelder bei Nomen, Adjektiven oder Verben? Beispiel: See, Tränen, Morgentau)
- Wie spricht das lyrische Ich? Fröhlich oder traurig? An welchen Stellen des Gedichts wird dies deutlich?
- Welche rhetorischen Figuren (Stilmittel) werden benutzt? Beispiele: Symbole, Metaphern, Vergleiche (als ob, wie wenn) Personifikation, Vergleiche, Anaphern, Alliteration.
- Wie ist der Satzbau (kurz, lang, verschachtelt, Hochsprache, Umgangssprache, Fragesätze, Ausrufesätze…)
- Wie wirkt die Form? Ist sie streng, offen oder gekünstelt?
- Welche Stimmung wird durch die Sprache erzeugt?
- Welche Gefühle werden durch die Sprache hervorgerufen?
- In welcher Zeit steht das Gedicht? (Präsens, Präteritum, Futur)

C. Schlussteil der Gedichtinterpretation

Wenn man in der Einführung auf ein aktuelles Ereignis, ein persönliches Erlebnis oder die Biografie des Autors eingegangen ist, dann kann man dies an dieser Stelle nochmals mit den gewonnenen Informationen aus der Gedichtinterpretation bewerten.

  • Hier kann man nochmals kurz auf den Inhalt und das Form des Gedichts eingehen.
  • Was soll das Dichtung aussagen?
  • Stellt das Gedicht eine offene (unbeantwortete) Frage?
    • Hat das Gedicht gefallen oder nicht? Wenn man eine Vermutung in der Einleitung aufgestellt hat, wurde das Vermutung bestätigt? Eine stichhaltige Begründung ist in die Gedichtinterpretation notwendig. Auch eine persönliche Einschätzung (Was bedeutet das Gedicht für mich?) kann hier erfolgen.

Übungen zur Gedichtinterpretation (PDF Aufbau Gedichtinterpretation)
Weitere Links zur Gedichtinterpretation ...

Die Gedichtinterpretation für Klasse 8, Klasse 9, Klasse 10, Klasse 11 und Klasse 12.

Die Gedichtinterpretation

Der Aufbau einer Gedichtinterpretation im Unterricht. Das Gliederung einer Gedichtinterpretation im Unterricht verschiedener Klassenstufen. Klicke links in der Navigation deine Wunsch-Übungen. Dann erreicht du in die einzelnen Online-Übungen.